পাঠ 4: সহকর্মীর চাপ এবং অ-সম্মতি ভাগ করে নেওয়া

পাঠ 4: সহকর্মীর চাপ এবং অ-সম্মতি ভাগ করে নেওয়া

অ-সম্মতিমূলক ভাগ করে নেওয়া এবং পরবর্তীতে শিকারকে দোষারোপ করা অনেক ক্ষতিকারক লিঙ্গ স্টিরিওটাইপ, মিডিয়ার প্রভাব এবং সহকর্মীদের চাপের ফলে হতে পারে। এই পাঠটি শিক্ষার্থীদের অ-সম্মতিমূলক ভাগাভাগির ঘটনাগুলিতে সহকর্মীদের প্রভাব বিশ্লেষণ করার সুযোগ দেয়।

ছাত্ররা বিতর্ক করবে কিভাবে সমবয়সীদের চাপ অন্তরঙ্গ বিষয়বস্তুর অ-সম্মতিমূলক শেয়ারিং এবং শিকারকে দোষারোপ করার সংস্কৃতির প্রসারে অবদান রাখতে পারে।

উইন্ডোজ 10 Alt-tab কাজ করছে না

+ পাঠ্যক্রম লিঙ্ক

হার্ড ড্রাইভ বায়োজে প্রদর্শিত হচ্ছে না

• জুনিয়র সাইকেল SPHE শর্ট কোর্স স্ট্র্যান্ড 3 নিজেকে এবং অন্যদের মনে রাখা:
দল বাধা:সম্পর্কের বর্ণালী
• জুনিয়র সাইকেল SPHE মডিউল: সম্পর্ক এবং যৌনতা; প্রভাব এবং সিদ্ধান্ত

+ SEN সহ ছাত্রদের জন্য এই পাঠের পার্থক্য করা

অ্যানিমেশনের বিমূর্ত প্রকৃতির কারণে সাধারণ শিক্ষার অক্ষমতা সহ কিছু শিক্ষার্থী অ্যানিমেশন অ্যাক্সেস করতে লড়াই করতে পারে। এই ছাত্রদের অ্যানিমেশন অ্যাক্সেস করতে সক্ষম করার জন্য, অ্যানিমেশনের একটি ভূমিকা প্রদান করুন, প্রসঙ্গ এবং সম্বোধন বিষয় ব্যাখ্যা করুন। SEN-এর ছাত্রদের তাদের চাহিদার উপর নির্ভর করে সহকর্মীর চাপের ধারণা ব্যাখ্যা করার জন্য ডেডিকেটেড পাঠের প্রয়োজন হতে পারে। উল্লেখযোগ্য ভারাগুলির প্রয়োজন হতে পারে SEN-এর ছাত্রদের বিতর্কে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম করার জন্য ঘটবে কার্যকলাপ 2 .

+ সম্পদ এবং পদ্ধতি

• শুধুমাত্র মজাদার অ্যানিমেশনের জন্য (wwww.webwise.ie/lockers এ উপলব্ধ), ওয়ার্কশীট 4.1
• পদ্ধতি: ভিডিও বিশ্লেষণ, বিতর্ক

+ শিক্ষকদের নোট

পাঠ বিতরণে জড়িত হওয়ার আগে সর্বোত্তম-অভ্যাস নির্দেশিকাগুলি পড়ার পরামর্শ দেওয়া হয়। এই সম্পদের অন্তর্ভুক্ত যেকোনও ক্রিয়াকলাপের নেতৃত্ব দেওয়ার আগে, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে আপনি ক্লাসের সাথে স্পষ্ট মৌলিক নিয়মগুলি স্থাপন করেছেন এবং শিক্ষার্থীরা SPHE ক্লাসকে একটি উন্মুক্ত এবং যত্নশীল পরিবেশ হিসাবে দেখে। শিক্ষার্থীদের জন্য উপলব্ধ সহায়তার রূপরেখার জন্য সময় নিন (স্কুলের ভিতরে এবং বাইরে উভয়), যদি তারা ক্লাসে আলোচিত কোনও সমস্যা দ্বারা প্রভাবিত হয় এবং কারও সাথে কথা বলার প্রয়োজন হয়। এই সত্যটি হাইলাইট করুন যে যদি অপ্রাপ্তবয়স্ক যৌন কার্যকলাপ নির্দেশ করে এমন কোনো প্রকাশ থাকে, তাহলে আপনি মনোনীত লিয়াজোঁ ব্যক্তির কাছে ঘটনাটি রিপোর্ট করতে বাধ্য হবেন। শিক্ষার্থীদের কাছে পরিচিত বাস্তব ঘটনা নিয়ে আলোচনা এড়াতে চেষ্টা করা এবং এর পরিবর্তে পাঠে উপস্থাপিত কেসগুলির উপর আলোচনায় ফোকাস করার চেষ্টা করা ভাল।

+ কার্যকলাপ 4.1 - যখন মজা হাতের বাইরে চলে যায়

• ধাপ 1: ছাত্রদের বুঝিয়ে বলুন যে আজকের ক্লাস সেই চাপের উপর ফোকাস করবে যা একজনকে অনুমতি ছাড়াই অন্তরঙ্গ বিষয়বস্তু শেয়ার করতে পারে।
• ধাপ ২: দেখার পর শুধুই মজার জন্য (www.webwise.ie/lockers থেকে শীঘ্রই উপলব্ধ), শিক্ষার্থীরা ব্যবহার করবে ওয়ার্কশীট 4.1 সহকর্মীর চাপ কীভাবে সেনের কাজকে প্রভাবিত করেছিল তা পরীক্ষা করতে। ওয়ার্কশীটটি শিক্ষার্থীদের সেনের সম্ভাব্য পরিণতি চিনতেও সাহায্য করবে।
• ধাপ 3: জোড়ায়, শিক্ষার্থীরা তারপর তাদের উত্তর নিয়ে আলোচনা করবে এবং সম্মতি ছাড়াই ঘনিষ্ঠ বিষয়বস্তু ভাগ করে নেওয়ার বিভিন্ন কারণ বিবেচনা করবে।

+ কার্যকলাপ 4.2 - অন্তরঙ্গ বিষয়বস্তু পাঠাতে সমবয়সীদের চাপ

• ধাপ 1: ঘনিষ্ঠ বিষয়বস্তু শেয়ার করার জন্য যে মনোভাব এবং চাপের কারণ হয় তা আরও পরীক্ষা করার জন্য, নিম্নলিখিত বিষয়গুলিতে একটি ক্লাস বিতর্কের নেতৃত্ব দিন: যদি ব্যক্তিটি আপনাকে সত্যিই পছন্দ করে তবে তারা আপনাকে নগ্ন পাঠাতে বাধ্য করবে না
  তরুণদের অন্তরঙ্গ ছবি পাঠানোর চাপ থাকে
  সেক্স করার জন্য ছেলেদের চেয়ে মেয়েদের ওপর চাপ বেশি
• ধাপ ২: শিশু পাচার এবং পর্নোগ্রাফি আইনের অধীনে, একজন নাবালকের স্পষ্ট ছবি এবং ফটো যে বেআইনি তা শিক্ষার্থীদের কাছে তুলে ধরার বিষয়টি নিশ্চিত করুন। তরুণদের যতই চাপ দেওয়া হোক না কেন, তাদের এই ছবিগুলি তৈরি বা বিতরণ করা উচিত নয়। এছাড়াও, ছাত্রদের মনে করিয়ে দিন যে, যদিও, মাঝে মাঝে, মনে হতে পারে যেন সবাই সেক্স করছে এবং স্পষ্ট ছবি আদান-প্রদান করছে, কিন্তু ব্যাপারটা এমন নয়। শুধুমাত্র সংখ্যালঘু ছাত্র এই আচরণে অংশগ্রহণ করে।