পাঠ 5: #Up2Us – একটি অনলাইন কোডে সম্মত হন
পাঠ 5-এ, #Up2Us - একটি অনলাইন কোডে সম্মত হন, শিক্ষার্থীরা অনলাইনে ছবি তোলা এবং শেয়ার করার জন্য এবং সাধারণভাবে ইন্টারনেট ও প্রযুক্তির আরও ভালো ব্যবহারের জন্য নির্দেশিকা তৈরি করবে। যদিও শ্রেণীকক্ষে আচরণের জন্য শিক্ষকরা শেষ পর্যন্ত দায়বদ্ধ এবং তাদের উত্পীড়নমূলক আচরণকে সহ্য করা উচিত নয়, সাইবার এন্টি-বুলিং নির্দেশিকাগুলির বিকাশে ছাত্রদের সম্পৃক্ত করা কেবল নিয়মগুলি হস্তান্তরের চেয়ে আচরণের উপর বেশি প্রভাব ফেলতে পারে।
- + পাঠ্যক্রম লিঙ্ক
- SPHE স্ট্র্যান্ড: আমি এবং অন্যদের;
SPHE স্ট্র্যান্ড ইউনিট: আমার বন্ধুরা এবং অন্যান্য লোকেরা – অন্বেষণ করুন এবং আলোচনা করুন যে ব্যক্তিরা কীভাবে ধর্ষিত হওয়ার সাথে মোকাবিলা করতে পারে, এটা জেনে যে অন্যরা হয়রানি করা হচ্ছে এবং একজন বুলি হচ্ছে।SPHE স্ট্র্যান্ড: আমি এবং বিস্তৃত বিশ্ব;
SPHE স্ট্র্যান্ড ইউনিট: মিডিয়া শিক্ষা - কিছু সহজ সম্প্রচার, উৎপাদন এবং যোগাযোগ কৌশল অন্বেষণ করুন এবং ব্যবহার করুন। - + প্রয়োজনীয় সম্পদ এবং পদ্ধতি
- প্রয়োজনীয় সম্পদ:
- ওয়ার্কশীট 5.1: আমাদের অনলাইন কোড
- ওয়ার্কশীট 5.2: শেয়ার করবেন নাকি মুছবেন?
- এক্সটেনশন কার্যকলাপের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: ল্যাপটপ/পিসি, স্কুলের ওয়েবসাইট/সোশ্যাল মিডিয়া সাইটগুলিতে অ্যাক্সেস
পদ্ধতি: - ফটো বিশ্লেষণ, ব্রেনস্টর্ম, গ্রুপ ওয়ার্ক, পোলিং।
- + কার্যকলাপ 5.1 - একটি ভাল ইন্টারনেটের জন্য সাইন আপ করুন
- ধাপ 1 - শিক্ষার্থীদের এই শিক্ষা প্যাকে অন্তর্ভুক্ত কিছু অ্যানিমেশন পুনরায় দেখতে বলুন। ছাত্রদের তারপর, দলবদ্ধভাবে, গত কয়েকটি পাঠের সময় তারা যা শিখেছে তার প্রতিফলন করা উচিত।
ধাপ ২ - তারপরে গ্রুপগুলিকে সাইবার বুলিং প্রতিরোধে সহায়তা করার জন্য কিছু নির্দেশিকা নিয়ে আসতে বলুন এবং তাদের সম্প্রদায়কে আরও অন্তর্ভুক্তিমূলক জায়গা তৈরি করুন৷ বিভিন্ন গোষ্ঠী বিশেষভাবে মোবাইল ফোন, ট্যাবলেট, ক্যামেরা, গেমিং ডিভাইস, সামাজিক নেটওয়ার্কিং সাইট ইত্যাদির ব্যবহার বিবেচনা করতে পারে।
ধাপ 3 - শিক্ষার্থীদের প্রতি জোর দিন যে এই নির্দেশিকাগুলি লোকেদের বিব্রতকর অনলাইন বা সাইবার বুলিং অভিজ্ঞতা থেকে বিরত রাখতে সাহায্য করবে৷
ধাপ 4 - গোষ্ঠীগুলি ওয়ার্কশীট 5.1-এ তাদের পরামর্শগুলি নোট করার পরে: আমাদের অনলাইন কোড এবং এই পরামর্শগুলি পুরো ক্লাসে জানানো হয়েছে, ক্লাসের উচিত ইন্টারনেট এবং মোবাইল ফোন ব্যবহারের জন্য তাদের কোডে কী অন্তর্ভুক্ত করা উচিত তা নিয়ে ভোট দেওয়া উচিত।
ধাপ 5 - কোডটি সম্পন্ন হলে এটি রেকর্ড করা উচিত।
ধাপ 6 - তারপর প্রত্যেককে কোডে স্বাক্ষর করতে হবে। শিক্ষার্থীদেরও কোডের কপি তাদের পিতামাতার কাছে নিয়ে যেতে হবে এবং তাদের সাথে আলোচনা করতে হবে এবং কোডটিতে স্বাক্ষর করতে হবে। শ্রেণীকক্ষের দেয়ালে নির্দেশিকা/নিয়ম/অধিকার এবং দায়িত্ব প্রদর্শন করা ভালো অভ্যাস – সেগুলিকে ‘সুবর্ণ নিয়ম’ বা শ্রেণিকক্ষের সনদ হিসেবে দেখুন।
- + কার্যকলাপ 5.2 - আপনাকে ফ্রেম করা হয়েছে
- যেহেতু ছাত্ররা গ্রুপে স্বাধীনভাবে কাজ করে তাদের নির্দেশিকাগুলিকে অ্যাক্টিভিটি 5.1-এ সম্পূর্ণ করার জন্য, আপনাকে সম্ভবত এই অ্যাক্টিভিটি, অ্যাক্টিভিটি 5.2কে সহজতর করতে হবে।
ধাপ 1 - প্রতিটি গোষ্ঠীকে তাদের আগের পাঠে তোলা ফটোগুলি পর্যালোচনা করার সুযোগ দিন।ধাপ ২ - ছাত্ররা সমস্ত ছবি দেখার পরে তাদের নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি বিবেচনা করা উচিত (ওয়ার্কশীট 5.2-এও অন্তর্ভুক্ত: ভাগ বা মুছে ফেলুন?):
প্র. কোন ছবি কি মজার ছিল?
প্র. কোন ফটো কি বিব্রতকর ছিল?
প্র: ফটোগুলি কি কাউকে সমস্যায় ফেলতে পারে?
প্র. আপনার দাদা-দাদি বা ছোট ভাইবোনরা ছবিগুলো দেখলে কিছু মনে করবেন?
প্র. ছবিগুলি অনলাইনে সর্বজনীনভাবে শেয়ার করা হলে আপনি কি তাতে আপত্তি করবেন?
প্র. ভবিষ্যতে কেউ যদি ছবিটি প্রকাশ্যে শেয়ার করে তাহলে কি আপনি কিছু মনে করবেন?ধাপ 3 - ছাত্ররা উপরের যেকোন প্রশ্নের উত্তর হ্যাঁ দিলে তারা ছবি শেয়ার করার আগে মুছে ফেলার কথা বিবেচনা করতে পারে।
ধাপ 4 - একটি ডিজিটাল ক্যামেরা থেকে অবাঞ্ছিত ছবি মুছে ফেলার জন্য কিভাবে ছাত্রদের শেখার জন্য এই সময় ব্যবহার করা উচিত.
- + প্রযুক্তি ব্যবহার করে এক্সটেনশন কার্যকলাপ
- ধাপ 1 - ইন্টারনেট এবং মোবাইল ফোন ব্যবহারের জন্য কোড টাইপ করুন।
ধাপ ২ - এটি স্কুলের ওয়েবসাইট/সোশ্যাল মিডিয়া সাইটগুলিতে আপলোড করুন।
