UP2US পাঠ 1 – গুন্ডামি: প্রভাব
- + পাঠ্যক্রম লিঙ্ক
- জুনিয়র সাইকেল SPHE শর্ট কোর্স স্ট্র্যান্ড 3:
কয়েক সপ্তাহ: আমরা অন্যদের অন্তর্ভুক্ত এবং বাদ দেওয়ার উপায় এবং এর প্রভাবের সমালোচনা করুন।
অতিরিক্ত শিক্ষার ফলাফল:
সমুদ্র সৈকত 1: আমি নিজেকে এবং অন্যদের কিভাবে দেখি। তাদের আত্মসম্মান এবং স্ব-চিত্রের উপর প্রভাবের একটি পরিসীমা আলোচনা করুন।
সমুদ্র সৈকত 4: মানসিক স্বাস্থ্য এবং মঙ্গল। চিন্তা, অনুভূতি এবং আচরণের মধ্যে সংযোগ ব্যাখ্যা করুন। - + সম্পদ এবং পদ্ধতি
- সম্পদ: থেকে ভিডিও ক্লিপ আসুন এটি একসাথে লড়াই করি (www.webwise.ie/up2us-এ অনলাইনে উপলব্ধ), পোস্টার বোর্ড, রঙের পাত্র, ওয়ার্কশীটের কপি 1.1।
পদ্ধতি: ভিডিও বিশ্লেষণ, জোড়ায় কাজ, পুরো ক্লাস আলোচনা, গ্রাফিং, পোস্টার তৈরি।
- + শেখার ফলাফল
- শেখার ফলাফল: ছাত্ররা যারা গুন্ডামিতে জড়িত তাদের প্রতি সহানুভূতিশীল হবে। ছাত্ররা ব্যাখ্যা করতে পারবে কেন এবং কিভাবে মানুষ মারধর করে। ছাত্রদের গুন্ডামির প্রভাব সম্পর্কে সংবেদনশীল করা হবে।
- + মূল দক্ষতা
- যোগাযোগ করা, অন্যদের সাথে কাজ করা, তথ্য পরিচালনা করা এবং চিন্তা করা, সংখ্যাতাত্ত্বিক
- + শিক্ষকদের নোট
- কার্যকলাপ 1.1: একটি বড় 'ইফেক্টস অফ বুলিং' পোস্টার শুরু করে বুলিং এর প্রভাবগুলি হাইলাইট করা যেতে পারে৷ Joe এর সুস্থতার বিষয়ে কার্যকলাপের প্রতিক্রিয়া এই পোস্টারের জন্য প্রাথমিক বিষয়বস্তুর জন্য পরামর্শ প্রদান করা উচিত। পাঠের এই প্রোগ্রাম জুড়ে পোস্টার যোগ করা এবং সংশোধন করা যেতে পারে। ছাত্রদের তাদের নিজস্ব সময় এবং স্থানে পোস্টারে অবদান রাখার স্বাধীনতা দেওয়া যেতে পারে। পোস্টারটি ধমকানোর প্রভাবের অনুস্মারক হিসেবে কাজ করবে। আশা করা যায় যে শিক্ষার্থীরা এমন ধারণা এবং প্রত্নবস্তু নিয়ে আসবে যা শেষ পর্যন্ত এই পোস্টারটি ঢেকে দিয়ে গুন্ডামি করার প্রভাবগুলি বন্ধ করে দেবে।
কার্যকলাপ 1.2: কেন লোকেদের হয়রানি করা হয় সেই প্রশ্নটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি পরিচয়-ভিত্তিক উত্পীড়নের বিষয়টি অন্বেষণ করতে শুরু করে। বুলিং-এর অ্যাকশন প্ল্যান এবং প্রাথমিক এবং পোস্ট-প্রাথমিক স্কুলগুলির জন্য বুলিং-বিরোধী পদ্ধতি উভয়ই বলে যে বুলিং-এর সংজ্ঞায় পরিচয়-ভিত্তিক উত্পীড়নের রেফারেন্স অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। বুলিং-এর অ্যাকশন প্ল্যান বলে যে স্কুলগুলিকে বৈচিত্র্যকে স্বাগত জানানো উচিত এবং বিশেষ করে হোমোফোবিক এবং ট্রান্সফোবিক বুলিং প্রতিরোধ এবং কার্যকরভাবে মোকাবেলা করার জন্য তাদের কাজ করা উচিত।
- + কার্যকলাপ 1 - ভিডিও বিশ্লেষণ ব্যবহার করে সাইবার বুলিং এর প্রভাব বিবেচনা করা
- ধাপ 1: সব ছাত্র-ছাত্রীদের দেখতে দিন আসুন এটি একসাথে লড়াই করি ফিল্ম
ধাপ ২: তারা ফিল্মটি দেখার সাথে সাথে শিক্ষার্থীদের জো-এর মানসিক সুস্থতা চার্ট করা উচিত
(চিত্র 1.1 দেখুন), তার আবেগ এবং মেজাজকে প্রভাবিত করে এমন কোনো উল্লেখযোগ্য ঘটনা নোট করে। এই কার্যকলাপ ফিল্ম একটি দ্বিতীয় দেখার প্রয়োজন হতে পারে. চার্টে শুরুর সাক্ষাতকারটি বাদ দেওয়া উচিত এবং এর পরিবর্তে গান শুরু হলে শুরু করা উচিত।ধাপ 3: তাদের চার্ট শেষ হয়ে গেলে ছাত্রদের কার্যকলাপের উপর মৌখিক প্রতিক্রিয়া প্রদান করে এবং নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিয়ে ধমকানোর প্রভাব বিবেচনা করা উচিত: 1. এই ছবিটি আপনার কেমন লেগেছে? 2. ফিল্ম চলাকালীন জো-এর সুস্থতা কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছিল?
প্রস্তাবিত উত্তর: জো একজন সুখী ব্যক্তি থেকে চলে গেছে যিনি তার বন্ধুদের সাথে বিরতির সময় উপভোগ করতেন এবং যিনি খুব দু: খিত, প্রত্যাহার এবং একাকী একজনের সাথে ক্লাসে কথা বলতে আত্মবিশ্বাসী ছিলেন। উত্পীড়ন আরও খারাপ হওয়ার সাথে সাথে, বিশেষ করে তার সম্পর্কে ওয়েবসাইট তৈরি হওয়ার পরে, জো সম্পূর্ণরূপে হতাশাগ্রস্ত হয়ে পড়েছিল এবং প্রায় অনুভব করেছিল যেন সে একটি হতাশ পরিস্থিতিতে ছিল। ফিল্মটির শেষের দিকে, অবশেষে তার সুস্থতার আবার উন্নতি হতে শুরু করে যখন তার মা উত্পীড়ন সম্পর্কে জানতে পারেন এবং তিনি স্কুলে সাহায্য চান। শেষে জোকে আবার এক বন্ধুর সাথে হাসতে হাসতে দেখা যায়।3. জো-এর আবেগ এবং মেজাজকে কী প্রভাবিত করেছে?
প্রস্তাবিত উত্তর: নিম্নলিখিত ঘটনা এবং অভিজ্ঞতার একটি তালিকা যা জো-এর আবেগ এবং মেজাজকে প্রভাবিত করেছে: বন্ধুদের সাথে হাসতে এবং সঙ্গীত শেয়ার করতে সক্ষম হওয়া; ক্লাসে ভালো করছে;
প্রাক্তন বন্ধুদের দ্বারা বারবার বাদ দেওয়া হচ্ছে; খারাপ টেক্সট গ্রহণ এবং হুমকি
ফোন কল; একটি গুন্ডামিমূলক ওয়েবসাইটের বিষয় হচ্ছে; বাসে সকলের দ্বারা উপহাস করা হচ্ছে; সাহায্য চাইতে অধ্যক্ষের সাথে দেখা করা; একটি বন্ধু দ্বারা অন্তর্ভুক্ত করা হচ্ছে
4. জো যা ঘটেছে তা দ্বারা অন্য কেউ প্রভাবিত হয়েছিল?
প্রস্তাবিত উত্তর: মা চিন্তিত হয়ে উঠলেন; শিক্ষক উদ্বিগ্ন হলেন; অন্য একজন ছাত্রকে গুন্ডামি করা ওয়েবসাইটে অন্তর্ভুক্ত করে লক্ষ্যবস্তু করা হয়েছিল; দর্শকরা উদ্বিগ্ন হয়ে ওঠে কিন্তু কীভাবে হস্তক্ষেপ করতে হয় তা জানে না; ভিড় মানসিকতা বাসে শিশুদের দখল; পুলিশ যখন স্কুলে আসে তখন কিম তার কর্মের পরিণতি সম্পর্কে চাপে পড়েন। - + ক্রিয়াকলাপ 1.2 – লোকেরা কেন মারধর করে তা অনুসন্ধান করা
- ধাপ 1: তারপরে ছাত্রদের জোড়ায় জোড়ায় আলোচনা করা উচিত কিভাবে এবং কেন লোকেরা তর্জন করা হয়। 1. কোন অনুভূতির কারণে কিম জোকে উত্পীড়িত করেছিল?
প্রস্তাবিত উত্তর: কিম জোকে ঈর্ষান্বিত বোধ করত কারণ তিনি সবসময় স্কুলে ভাল করতেন বলে মনে হয়। তিনি তার নিজের ক্ষমতা সম্পর্কে অনিরাপদ বোধ করতে পারেন এবং তাই জোকে মজা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন।আমার উইন্ডোজ আপডেটগুলি কেন ব্যর্থ হচ্ছে
2. আর কি কারণে লোকেদের উত্পীড়ন হতে পারে?
প্রস্তাবিত উত্তর: ঈর্ষা // নিরাপত্তাহীনতা // রাগ // বিরক্তি // হতাশা // নিজেকে আরও উপযুক্ত উপায়ে প্রকাশ করতে অক্ষমতা // ক্ষমতায়ন বোধ করতে হবে এবং নিজের নিরাপত্তাহীনতার জন্য ক্ষতিপূরণ দিতে হবে // উত্পীড়িত হওয়ার অভিজ্ঞতা।3. কেন মানুষ নিগৃহীত হয়?
প্রস্তাবিত উত্তর: জাতি // লিঙ্গ (ট্রান্সজেন্ডার সহ) // যৌনতা // ধর্মীয় পরিচয় // আকার // অক্ষমতা // বুদ্ধিমত্তা // জনপ্রিয়তা // ব্যক্তিগত দুর্বলতা // পরিপক্কতা স্তর // মতবিরোধ // কারণ ধমকানো হয়েছে আগে।ধাপ ২: ছাত্রদের তারপর বৃহত্তর গোষ্ঠীর কাছে তাদের আলোচনার বিষয়ে প্রতিক্রিয়া প্রদান করা উচিত। যেখানে উপযুক্ত, পরামর্শগুলি 'বুলিং এর প্রভাব' পোস্টারে যোগ করা উচিত৷
- + মূল্যায়ন
- শিক্ষার্থীদের তাদের মূল্যায়ন কাজের জন্য তথ্য সংগ্রহ করার জন্য একটি কার্যকারী পোর্টফোলিও শুরু করা উচিত। বুলিং এর প্রভাব সম্পর্কিত তথ্য মূল্যায়ন টাস্ক 1 সম্পূর্ণ করার জন্য বিশেষভাবে উপযোগী হওয়া উচিত। এই পাঠের পরে, ছাত্রদের উচিত তাদের কাজের পোর্টফোলিওতে আঘাতপ্রাপ্ত জো-এর অভিজ্ঞতার গ্রাফ রাখা।
